中共湖南工商大学国际商学院教工党支部   何赫然

读书，是人类获得知识，扩充视野最有效、最直接的方式，作为一名中共党员，我们更要时刻保持学习的态度。

我选读的书目是《史记》，读史可以明志，只有充分从历史中汲取养分，才能少走弯路。很多人在读史书的时候，都以阅读官方修订的正式史书为依据，对历史进行了解。其实，这样做并不完全正确。在中国历史上，为尊者讳是一条修史的最基本原则，同时，为维护官方形象，维护帝王将相完美人设，史官在修订史书之时也要一并加以考虑。除非这个人物十恶不赦，早有定论，否则我们难以真正看清他在历史中本来应有的面貌。要想看清楚历史人物的丰满形象，我们一定要学习用思辨的思想来阅读，思辨，是一名阅读者所必须要有的基本素养。否则，很容易被书本的作者带着走，从而达不到阅读所应有的作用，读史，更是如此。

通过阅读《史记》，我们可以大致了解那段历史中主要人物的生平、经历以及重大历史事件，可以带我们回望那一段段精彩的历史瞬间。但是，我们也应看到，史书中也存在很多不足。首先，《史记》中的主要人物都是围绕着帝王将相而展开，我们从中很难看到当时社会中普通劳动人民的生产生活状况。这种历史观影响到后代绝大多数的历史典籍编纂工作，只见将相，未见民众。殊不知，人民才是历史真正的创造者，是历史前进的最积极因素，只有顺应民心、顺应民意，这些所谓帝王将相才能成就自己的功业。其次，中国古代史基本上是一部人物生活史，对于科技发展，技术革新几乎没有任何涉及，从而在一定程度上影响了劳动人民对于科技发展的关心，也多少制约了中国科技的发展。在中国古代，所有读书人所读之书都以经典典籍为主，史书是阅读书目中重要的一环。由于史书缺乏对科技应有的尊重，这严重影响了当时人们的价值观，从而影响到人民对于科学技术的热情。第三，中国古代对于人民的思想限制一直都是封建王朝的重要任务，对于广大处于被统治的“黔首”，封建帝王是不遗余力地加以愚昧，让他们安于被统治，甘于被压迫。

通过读书，我觉得主要有以下几点感悟：

1.思辨的思想要通过教师传授给学生

作为一名中共党员教师，我们在平时的日常教学活动中，要将自己的所思、所想、所悟通过课堂这一阵地传递给学生。书本上的知识点固然重要，但是，点燃学生的求知欲，教会他们学会辩证地看待生活中的人和事更为重要。只有学生有了对于知识的渴求，有了思辨的思想，正确领悟书本上的知识，才能在他们今后生活中学会学习，学会生活，学会与人相处。相比起专业知识，这才是读书真正带给每个学生的改变。

2.我们要学会与时俱进

当代大学生处于一个与网络共生的时代，电子产品伴随着他们的成长，这是无法回避的一个现实。也许有人会认为，电子产品改变了我们的教育模式，影响了教育方式。但是，我们要客观看待这一事实，每个学生都是希望成就自我的个体。为什么学生喜欢玩游戏，沉迷于网络无法自拔，最根本的原因是什么？有多少教师愿意走进他们的心灵？这才是问题的核心于关键。

我们要看到，每个人对于自己都是有所希冀的，没有人会甘于“摆烂”、“躺平”，部分学生就明确说过，只有在网络中他们才能找到自己的存在感。“存在感”到底是什么？我们所提供的教育是不是真的无法让学生找到这个“存在感”。我认为，没有不能被改变的事物，更没有不能被改变的学生。我们只有帮助学生成就他们自己，点燃他们对于知识的正确认识，树立起属于个人的“小目标”，帮助他们刷好在属于自己大学生活的“存在感”，这样下来，他们是愿意跟着老师的步伐，向着既定方向前进的。作为教师，我们要努力学会与时俱进，学会利用现代科学技术去做好自己的本职工作，学会与学生打成一片，这才是我们需要的本领。我们不能仅仅局限于当经师，要努力提升，使自己成为人师。只有这样，才能真正实现为党育人，为国育才。

3.学会分享阅读，教会学生阅读所带来的快乐

我们要鼓励学生利用在校时间，多读书，多看书，让他们体会到阅读的快乐，阅读所带来的不同于网络游戏的力量，拓宽他们的知识视野，打开他们的眼界。现在的大学生，从小就在各种补课，培优中度过，从而影响到他们对于读书的兴趣和热情，这是一个客观事实，我们作为教育工作者，无法回避。要让这批在题海中浸泡了多年的学生重新燃起对于阅读的兴趣，才是我们真正要做的工作。每个能进入到大学学习的孩子，智商都没有任何问题，并且，伴随着互联网长大的孩子，对于新鲜事物的接受度高，乐于使用新事物，新模式，新手段。作为教师，如果仍然固守着过去的老套路，很难适应新时期大学生的需求，导致教学缺乏活力，课堂死气沉沉。

4.摆正教师的位置，做学生的朋友

不是学生不爱学习，相反，他们非常欢迎能够与时俱进的新时代老师。我们不能总是以老师自居，不能平等地与他们交流。我们要看到，今天我们所有讲述的知识，明天也许就是过时的东西，我们要承认这一现实，要深刻理会授人以鱼不如授人以渔这个朴素道理。引导学生学会学习，学会看书，才是这一时代教师所最应具备的基本职业技能。

除了引导学生学会看书之外，我们要善于与学生交朋友，做他们的知心人。只有放下身段，沉到学生中间去，我们的教育才会具有温度，具有灵魂。冷冰冰的知识传授谁都会，但是这些知识是不是真的被学生听进去，学到手，重点在于学生接不接受这个老师的教学方法，教学手段。这就要求我们一定要自己从书本中学习，学会育人之道，学会育人之法，善于育人，精于技能。