中共湖南工商大学国际商学院教工党支部   谢亚军

在全党全社会喜迎党的二十大胜利召开之际，《习近平谈治国理政》第四卷面向海内外正式发行。这是马克思主义中国化时代化的最新成果，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想开辟新境界、实现新飞跃的权威著作。重温书中习近平总书记“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”相关重要讲话和指示精神，感受颇深，受益匪浅，为我们在高校开展历史教育、爱国主义教育提供了根本遵循，指明了方向和路径。由此，立足自身岗位职责，又联想到当前部分时事热点问题，深感高校要在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，进一步改善和加强党史、国史、新中国史教育，此项工作重要而紧迫。

一、进一步改善和加强高校党史、国史、新中国史教育的重要性

“以史为鉴”是中国几千年文明史形成的民族智慧，“殷鉴不远，在夏后之世”“前事不忘，将来之鉴也”等警训皆为此理。中国共产党伟大光荣正确的党，很好地继承和发扬了这项优秀传统文化。学史可以明理、增信，进而推动青年崇德、力行，爱党爱国，为党、国家和民族的事业发展添砖加瓦。

第一，学史可以明理，提升青年意识形态的斗争本领。当前和今后相当长的一个时期，意识形态领域的斗争都将是复杂严峻的，斗争日趋激烈，且形式更加复杂多变，更具隐蔽性。青年意识形态斗争意识不强，本领不够，很容易被拉拢、腐蚀，发生质变。只有增强对党史、国史、新中国史的学习，学史明理，切实提高意识形态斗争本领，才能拒腐防变。

第二，学史可以增信，坚定青年持续奋斗的理想信念。习总书记强调，理想信念缺失，如同精神缺钙，理想信念不坚定，容易得软骨病。当代青年，没有机会亲身参与和见证中国共产党从建党到发展壮大，再到建立新中国的英勇历史、辉煌历史，又面对各种价值观的诱惑，各种敌对意识形态的潜移默化的侵袭，容易出现理想信念不坚定的情况，道路自信、制度自信、文化自信、理论自信有待进一步加强。

第三，学识可以崇德力行，提高青年综合素质能力。革命先辈能够在峥嵘岁月中不畏艰难困苦，始终保持高昂士气的精神，凭的就是革命热情。青年人在党史学习中，要以先辈先烈和优秀党员为榜样，见贤思齐、崇德向善。还要强化理论与实际相结合的本领，以实际行动为党的事业、国家和民族事业不懈奋斗。

二、进一步改善和加强高校党史、国史、新中国史教育的紧迫性

第一，教育教学内容、方式有待改善，学生接受度有待提高。党史、国史、新中国史的教育特别是党史教育因其内容的特殊性，和教育方式的简单生硬，导致青年学生主动学习的积极性不高，接受度提升空间较大，进而出现教育成效不显著的问题，青年学生对相关历史的掌握程度、理解程度整体偏低。

第二，意识形态斗争日趋激烈，文化侵略问题突显。近段时间以来，“毒教材”“南京寺庙供奉日本战犯牌位”“北京某地铁站壁画日化”“中国20余个城市开展夏日祭活动”等新闻事件频上热搜，深深刺痛了国人的心。类似事件或许还有，只是暂时未被发现或曝光。究其原因，就是文化侵略，而且已经达到了触目惊心的程度，细思极恐。日本侵略中国的历史近在眼前，前车之鉴，追思勿忘，忘记等于背叛。

三、进一步改善和加强高校党史、国史、新中国史教育的对策思考

第一，要进一步完善党史、国史、新中国史教育体系。在当下已经暴露了诸多“精日”“精美”社会事件的情况下，在忙着整改、追责的同时，教育领域尤其要清醒认识到，这些问题说明我们在党史、国史、新中国史教育方面存在很大的不足，需要立即着手研究如何改进和加强，需要尽快完善党史、国史、新中国史教育体系，以更强有力、更有实效的措施推动党史、国史、新中国史教育全覆盖，并且入心、入脑，从根本上铲除“精日”“精美”的思想土壤。

第二，要进一步改善党史、国史、新中国史相关教材及辅助教材。首要的任务是使相关教材内容更加科学、更加客观、更加丰富。坚持以学党史为核心的同时，丰富历史的血肉，补充历史的经纬，拓展历史的视野。以更客观的立场，更宏大的视野，更丰富的史料，吸引青年学史、爱党、爱国，以史为鉴，不懈奋斗。比如，在展现中国共产党英勇战斗，打击日本侵略者的同时，适当增加关于日本一方的相关历史资料，让学生对日本发动侵华战争的动机、过程及失败原因有更全面的了解。

第三，要进一步改进党史、国史、新中国史教育方式方法。教材的改善辅之以教育教学方式的改进才能收到事半功倍的效果。一是要进一步杜绝过“硬”的灌输式教育，使教育更加软化，更能吸引青年人主动学、深入学。二是要进一步杜绝“抗日神剧”“抗美神剧”之类的教育素材在创新教育方式时使用，以避免学生的反感心理，避免误导学生对战争的认识、对日本侵略者及其暴行的认识。三是要进一步杜绝游览式、旅游式的红色基地实践教育，实践教学的本意是通过参观革命纪念馆、烈士故居等，缅怀先烈，激发青年爱党、爱国热情，铭记历史，以史为鉴，开创未来。游览式、旅游式的红色基地实践教育只能起到相反的效果，殆害无穷。