今年我校暑期从7月13号至9月6号，共计54天。为了帮助学生度过充实而有意义的暑期，院长张漾滨在7月9号和11号晚上在C406教室分别为金融学本科项目16级和17级学生作“暑期，该干什么？”的主题指导报告，非常明确地要求全体学生要珍惜光阴，合理规划暑期，既要完成规定动作，如参与社会实践后的“专业认知报告或专业调查报告的撰写”等，又要主动践行自选动作，如“备考TOEFL或GMAT”等。千万不能得过且过，千万不应忘记自身本份将时间精力花在休闲旅游上，千万不要干于自我成长毫无意义的社会实践活动。希望全体学生在暑期结束时，能自豪地讲：这个暑期，我没虚度！

对16级的暑期专业调查报告的撰写，张漾滨院长给同学们提供了20多个调查选题方向，涉及到金融人才需求、金融市场状况、金融机构运行状况、金融工具创新等方面。希望同学们确定选题方向后，设计调查提纲和调查问卷，深入金融工作一线，真实地去探求发现金融问题，并运用已学理论知识去分析问题，提出解决问题的思路对策，由此形成一篇高质量的调查报告。针对16级下学期将进入大三，学院希望全体学生规划好本科学业完成之后的“读硕、就业、创业”之路，如“读硕”，则务必有针对性开始补短板以迎接一年半后的相关硕士入学考试；如“就业、创业”，则务必增强社会认知，强化专业素养与技能以面对一年半后的相关岗位和相关业务的挑战。本暑期的利用与否、利用效果的好坏将决定同学们未来选择的胜算和成败。望大家以倒计时的紧迫感逼使自己忙起来，要相信“幸福是奋斗出来的”。

对17级的暑期专业认知报告的撰写，张漾滨院长给同学们提供金融机构、金融市场、金融工具、金融政策四大块认知方向。希望同学们先选定方向，然后在每个方向里选定一个小点来认知，按照“这是什么，为什么是这样，它是怎样的”的思路去深入金融工作一线获取感性认识，再提升到理性认知形成认知报告。17级下学期即进入大二了，相关专业基础课和专业核心课将接踵而至，做好专业认知工作于专业课的学习将起到事半功倍之效。17级还有部分同学TOEFL没过关，某些同学部分课程挂了，假期里该补补，减轻学业上的欠账，后续学习才能轻装上阵。

总之，假期不是用来玩的！玩物丧志是不可能顺利完成大学学业的。我们期望我院学生志存高远，敢于牲牺，勇于挑战，为成长为国际型专业人才努力奋斗。

院办供稿  2018/7/19