６月１４日下午，学院在金融学本科项目办召开了美方专业课教学研讨会。金融学本科项目教师及管理人员参与会议，张漾滨院长主持会议。会议围绕三个问题展开研讨：一是学生目前的学习状态；二是美方教学对于学生而言的难度；三是后续教学如何更好地提升教学效率和效果。

老师们围绕这三个问题，结合自身工作，总结了学生目前学习的优点和存在的问题，特别就学习习惯、时间管理、课堂纪律、教与学沟通情况等畅谈了自己的看法和建议。针对美方课程《财务会计学》（Ｆｉｎａｎｃｉａｌ　Ａｃｃｏｕｎｔｉｎｇ）的第一次测试，老师们进行了统计分析。通过分析发现，整体而言此次考试情况良好，较好地反映了学生当前的学习状况，平均成绩与美国合作学校弗罗斯特堡州立大学（ＦＳＵ）学生同期的学习成绩基本一致，及格率达到８０％，其中１００分以上的学生达到４人，９０分以上的学生达到２１人。这也充分说明，在前面一个阶段的教学中，我院实施的教学与学生管理是富有成效的，教与学都在慢慢适应中逐步寻找到固有的模式与规律，学生在逐步提升自主学习能力，管理也在不断地总结与反思中逐步提升效率。会议决定，对此次课程测试优秀学生予以通报表扬，以此鼓励优秀学生，鞭策后进学生，同时完善家校沟通。

张院长做了主题发言。他要求班主任和学生管理人员将学生考勤进行整理和通报，后续要更加严格考勤，做到一天一通报；对于１８周即将进行的中方课程考试，由徐姝副院长召开考试动员会，指导学生做好考前复习，并对后续美方课程学习提出明确要求；由美方授课教师对此次课程测试的优秀学生进行表彰和奖励，并对考试情况进行点评；要思考完善微信工作群、家校微信工作群的分层、分类管理，既提升教师与学生、学校与家长的沟通效率、效果，也利用互联网等锻炼培养一批适合这个时代的优秀学生干部，让他们通过互联网做好老师的助手，同学学习的推手；中美双方教师对学生存在的不良习惯，要给予有理有据的纠偏，不能姑息迁就，要培养学生自主学习的能力；要站在财务会计、资本运营的角度来培养金融学人才，使金融人才培养在专业技能上更加充实而丰富，以追求较为理想的结果；对学生要强调严格的过程管理，要坚守教育教学的底线；加强班主任和心理辅导员对学生的心理疏导，及时发现和纠正学生的一些错误认识和想法，帮助和鼓励学生迎难而上，给学生正能量。

此次研讨会为后续美方教学进一步明确了思路和方向，也为学生管理工作提供了很多良好的设想与建议。相信通过齐抓共管，我院金融学本科项目会扎实地走好人才培养的每一个环节，力争更好地实现人才培养目标。（文／徐姝，图／伍丹）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２０１７年６月１５日