2015年12月5日，我院召开了2015级学生家长会，会议进入第二阶段，部分家长向学院提出了若干问题，张漾滨院长代表学院认真给予了答复，现纪要如下：

1. 问：请问学院如何处理英语学习与专业学习的关系？

答：我院实施两个强化即英语强化与专业强化。英语强化是中外合作办学项目的本质所决定，英语是学生学习专业课程、成长为国际型复合人才的工具，学生学习的落脚点是专业知识与技能，我院确保专业课程开设充实、饱满，不存在重英语、轻专业现象。

2. 问：学生毕业出路如何？

答：我院学生毕业出路有四条：

第一，出国留学深造。英语雅思考试成绩合格，专业测试合格，可出国学习；

第二，国内全日制专升本。过去的政策是按成绩排名20%学生有参考资格，录取参考人数的50%，即学生总人数的10%，三年后的2015级学生的相关政策按省教育厅文件办理，暂时无法准确答复；

第三，国内非全日制专升本。通过成教、自考方式升学；

第四，直接就业、创业。

3. 问：学生出国深造率如何？

答：我院已毕业九届共计1692名学生，共有680名学生出国深造，出国深造率平均40%，前几届毕业生出国率达50%多，近几年有所下降只有30%多，主要原因是随着办学声誉提高，前几年每年有30名左右的凭高考成绩考不上我院的学生，通过转学方式从其他高职院校转入我院，这些学生基础及学习态度相对较差，影响整体学生出国深造率。从2014年开始，国家政策已严格控制转学，我院从此没有接受一个学生转学，相信从2017年开始，我院学生出国深造率应该又会大幅回升。

4. 问：学生专业课还未开设，就有人组织学生参加培训班报考会计从业资格证书，这是怎么回事？

答：今年11月份，确实有人借学校之名在组织2015级学生参加培训班报考会计从业资格证书。学院发现后，及时予以制止，并在2015级学生中做了会计从业资格证书考试事宜的说明和安排。等学生学完相关会计学课程后，学院将免费组织培训，引导学生报考，决不允许社会培训机构进课堂开展商业性培训。

5. 问：希望学院利用双休日为学生进行英语有偿培训。

答：①我院对学生的培训决不收取任何费用，全部免费；

②利用双休日培训，家长愿望是好的，但没有现实可行性，学生一周紧张学习后，需劳逸结合，放松一下；强制推行的话，可能造成学生与学院的严重对立。

③我们会利用寒暑假免费为学生培训英语，针对学生英语词汇或语法，每次专门培训1周左右时间，希望家长督促学生参加。

6. 问：能否尽快建立家校微信工作群？

答：我院在家长问卷调查表里已设置了此问题，如同意建立此群的家长达到或超过60%，将由班主任牵头立即建立家校微信工作群。

7. 问：学院如何加强学生心理健康教育？

答：对学生心理健康问题首先要正确看待：1. 一个人有高涨期、有低迷期、不同期的心理状况均存在问题，看学生心理状况要看平均值；2. 不能将心理问题扩大化，加重学生心理负担，更不能歧视学生；3. 教师的仁爱之心，真诚沟通在转化学生心理问题时至关重要。

因此，学院特别重视心理健康教育。第一，加强心理健康知识普及教育，如进行集体心理测评，开展心理知识讲座；第二，强化心理问题学生排查，做到对有心理问题学生早发现、早干预；第三，提高辅导员的心理健康教育工作水平，通过自学、送培等方式培养辅导员进行心理健康教育的能力与水平；第四，希望家长也多关注孩子的心理动向，讲究与孩子的沟通技巧，多赏识、多关注、多交流，切忌简单粗暴，提高学生的抗挫折能力，提高学生的心理健康水平。

8. 问：学院能否组织学生在周末开展相关素质拓展活动？

答：①学院应进一步加强学生社团建设，鼓励支持学生按自己的兴趣、特长参加学生社团活动，特别鼓励学生社团利用周末时间开展社团活动，对学生社团有活动计划、有过程组织、有实际效果、有图文并茂新闻报道的给予一定经费奖励。

②鼓励各班级开展学生素质拓展活动，学院适当给予班费补贴。

③班级进行集体校外活动，班主任亲自组织参与，确保学生安全。

④素质拓展是第二课堂，第二课堂是第一课堂的延伸，但不允许第二课堂挤占第一课堂，课堂教学是神圣的，必须得到完全的保证。根据教育教学规律、学生素质拓展活动尽量安排在学期中的第5周至第12周间，前4周有补考，后6周有期末考试，备考期间，学院不提倡、不组织素质拓展活动。