湖南商学院国际教育学院一直在中外合作办学项目的实践与探索中，将构建科学、合理、有效的教育教学模式放在至关重要的地位。针对学院人才培养目标与学生特点而构建的教育教学模式，才可能在育人中落到实处，产生实效，也才可能推动学院的健康与可持续发展。在多年的办学实践中，我院全体教职员工一直在平凡的岗位上致力于探索不平凡的教育教学理念与模式，并将此作为我们长期的一项事业来推进。

（一）教育理念——“以人为本，有教无类，没有差生，只有差异”

在“以人为本，有教无类，没有差生，只有差异”的教育理念指引下，学院注重对学生德育、习惯和能力的培养，不拿考试分数作为衡量学生的唯一依据，也不因基础薄弱，不会学习，不善学习而放弃任何一个学生。在学院全体员工心目中，所有的学生就好比自己的子女、弟妹一样，相信可以用耐心与爱心去教化。基础好的学生我们重在引导、鼓劲、提供机会；基础中等的学生我们重在团队辅助、树立标杆；基础较差的学生我们重在纠习惯、补基础、树信心。给不同基础的学生提供切合需要的正能量，尊重每一位学生，肯定每一位学生的成绩，分享每一位学生的进步。

（二）育人模式——“五个一工程”

学院人才培养提出“五个一”维度，即“养成一个好习惯，拥有一项拔尖的专业技能，讲一口流利的英语，写一篇优秀的文章，会一项文娱体育技能”，并将“五个一”育人模式有机渗透于课程设置、教学安排、课堂组织、第二课堂、社团活动、社会实践等各方面。近年来，我院学生蝉联全省中外合作办学项目英语风采大赛团体和个人一等奖；在拥有欧洲管理发展基金会（EFMD）官方认证的横跨五大洲的全球最大规模企业管理挑战大赛中，我院学生脱颖而出，荣获两项中国赛区二等奖；在全校学生男子篮球赛中，我院学生多次获冠军殊荣；在全校学生中文辩论大赛中，我院学生荣获亚军。在“五个一工程”育人模式的指引下，我们致力于做到应试教育与创新能力的紧密结合，做人与求知的紧密结合。

（三）教学模式——梯度式渐进

英语教学方面，针对学生英语基础参差不齐，学生出国深造愿望强烈的现实，我院在多年的英语教学实践中逐步构建起“日常交流、雅思考试、专业英语”的梯度式渐进英语教学模式。配合这种教学模式，学院举办英语俱乐部学习活动、举办各类英语应用能力比赛、举办暑期和寒假免费英语培训、举办大学英语三级、四级、六级英语培训、召开学生雅思复习迎考动员会与辅导会、开展小规模，甚至一对一雅思辅导。这些教学手段确保了我院学生英语水平与应用能力的提升，也是学生出国的有效保障。

专业教学方面，学院通过第一课堂、第二课堂、社会调查、社会实习等不同方式构建循序渐进的专业教学模式。在第一课堂中，理论与实践紧密结合，除了理论知识传授和课内实训以外，还专门开设了会计模拟实习，ERP沙盘模拟等实践操作课程；中文、双语、全英文专业课程梯度式渗透课堂，为学生出国深造奠定扎实的专业基础；在第二课堂中，结合第一课堂所学知识，开展各类专业竞赛活动，如经济管理案例分析大赛；市场营销策划大赛；会计知识抢答赛；国际企业管理挑战大赛等，提升学生专业学习兴趣，夯实专业基础；三年中给学生安排暑期社会调查与实践、社会认知实习、毕业调查与实习等校外实训环节，通过建立校外实习基地，为学生搭建接触社会和实践的平台，学生收获知识、技能与个人成长。

作为学院的一名教师，当我们看到学生走出国门实现留学梦想，或是踏上工作岗位，受聘全国、全球知名企业，又或是在创业大军中脱颖而出之时，我们真正感到作为人类灵魂工程师的骄傲，感受到平凡中的不平凡！平凡的工作，真的可以当成一份不平凡的事业来做，只要我们用心、齐心，学生会在这里收获不平凡的教育，教师会在这里创造不平凡的事业，学院的明天会更加绚烂多彩！

国际教育学院   徐姝