学生工作在我院发展中，肩负着半封闭式管理的重责，在学生人格培育、理想信念、价值追求、纪律约束、学业成绩等方面起着至关重要的作用。过去的学生工作是富有成效的，应当肯定，但随着发展，我们应当与时俱进，及时调整思路，以应对前进中的各种艰难险阻。2014年，我们的学生工作要以绩效工资改革为契机，开创学生工作新局面，总体思路简要概括为：①重心下移，权力下放；②重点突破，问题导向；③从严管理，情感到位；④履职履责，绩效考核。

一、重心下移，权力下放

重心下移是指工作重心由院级层面下移至班主任层面，管理重心由学生工作办下移至班级管理、寝室管理和问题学生的转化上来，强化班主任的工作责任，充分发挥班主任的育人作用，使班主任真正成为班级学生教育管理的第一责任人，使班主任成为学生成长成才的指导者和引路人。

权力下放是指为确保重心下移而赋予班主任足够的管理权、教育权和处置权。

重心下移、权力下放的本质是信任班主任，发挥班主任的育人作用，切实解决学生工作中存在的“推、拖、绕”等现象；重心下移、权力下放的目的是调动班主任工作的积极性与创造性，促使我院班级管理规范有序有效，努力培养更多学生自觉自主学习；重心下移、权力下放的保障是清晰的班主任职责和良好的学生工作运行机制；重心下移、权力下放的实施是解放思想、绩效工资、真抓实干、逐步完善。

二、重点突破，问题导向

重点突破，就是抓住主要矛盾或矛盾的主要方面，牵牛要牵牛鼻子。问题导向，就是在培养目标导向的前提下，将学生教育管理中存在的问题作为工作的重心，重视问题的剖析，理清解决问题的思路，使问题得到及时有效地解决。

各位班主任要全面总结分析过去工作的经验与教训，认真面对所带班级学生存在的问题，从人格、纪律、学业等方面分类分级细分班级学生问题，理清工作难点与工作重点，采取针对性措施，迎难而上，有计划有步骤地重点突破，力争在开学前三周内使班级管理较前阶段有根本性转化，然后再逐步巩固强化，使之持之以恒。

三、从严管理，情感到位

从严管理就是要坚持四个强化：强化行为习惯管理，强化作息时间管理，强化早、晚自习管理，强化课堂管理。

按照有纪可依、有纪必依、执纪必严、违纪必究的原则，对违纪学生进行严肃处理，并且认真做好违纪学生处分前后的个别思想教育工作。

从严管理的前提是要对学生工作充满热爱之情，对学生工作要做到四个到位：认识到位、能力到位、工作到位、情感到位。对学生要充满感情，对学生要真心、细心、热心、耐心、关心，把学生当作自己的子女或者兄弟姐妹看待。只有建立了深厚的师生之情，并且对每个学生不论其家住城乡、成绩优劣、与己亲疏、社会关系等都一视同仁，不偏爱，不歧视，坚持原则，办事公道，才会赢得学生的信赖和拥护，学生才会“亲其师、信其道”。

四、履职履责，绩效考核

班主任要与学院签订班级教育管理责任书。建立班主任工作日常检查登记本，强化对班主任出勤、履行职责情况的督查，对班主任工作的考核坚持公开、公平、公正的原则，坚持过程管理与工作实效相结合的原则。

过程管理主要考察班级教育管理工作计划制定与落实、班级考勤、班级素拓活动等工作的完成情况，关注常规工作，重点考察例外管理。工作实效考核主要考察课堂、自习出勤率，问题学生转化率，学生重大违纪率，毕业班学生出国率，及格率等。通过绩效考核促进班主任认真履行工作职责，提高学生工作的质量，促进学生工作迈上新的台阶，为国际型商务人才培养作出贡献。

2014年学生工作充满着挑战与艰辛，只要我们遵循以上工作思路，采取行之有效的措施，在全院上下的关心帮助下，相信我们一定能圆满完成各项工作任务。谢谢！

杨建

2014年2月22日