学生课程结业考试，既是督查学生掌握知识技能的必要环节，又是检验教学质量的重要手段。学生学得怎样？教师教得怎样？有许多指标来测量评价，但最具权威性和说服力的指标应该是学生课程结业考试成绩。为了确保学生课程结业考试成绩的权威性和说服力，我院着重从考试形式、科学命题、考风考纪、公正评卷四个方面来抓好学生课程结业考试，科学发挥考试的育人作用。

   考试形式分为考试与考查。在人才培养方案中，根据培养目标、课程性质、教学任务及要求基本确定了各课程结业的考试形式。理论性、基础性较强的课程大多采取闭卷考试形式；操作性、业务性较强的课程一般采取考查形式。考试重在检验学生对课程基本理论与基础知识的掌握情况，必须闭卷进行；考查重在检验学生对专业技能的掌握情况，主要测试学生分析问题与解决问题的能力，可以全开卷或适当开卷进行。任课教师原则上遵守人才培养方案的规定组织教学并落实考试要求，如任课教师有个人主张，应在开课四周前向院教学指导委员会报告并书面陈述主张及理由，得到院方批准后方可变更考试形式并告知学生。不管什么形式，学生平时成绩即学生出勤率、作业及课程论文情况、课堂参与互动情况等均应有机构成学生课程结业成绩，在学生课程结业成绩中占有一定的比例。

科学命题体现在试卷的题型选择、题量恰当、难易安排和是否与培养目标、教材内容、教学内容的一致性等方面。命题工作由任课教师根据学院关于试卷库建设的要求自主命题四套至八套交院教学管理部组织专家审查合格后密封统一保管起来，考试时从试卷库中随机抽取一套，实现间接的有效的教考分离。任课教师命题前，要认真钻研教材，考虑分值分布，突出基本理论、基础知识、基本技能，兼顾难点、疑点与热点，反复打磨，确保试卷的科学性与规范性。

考风考纪事关考试的真实性与公平性，一靠制度保障依据，二靠制度执行落实。考试前，一方面加强对学生诚信参考的教育，一方面加强对监考教师从严监考的培训，还要规范组考教师的行为和工作流程。将考试的庄重与严肃视为考试的最高准则，师生共同敬畏并服从。考场布置、考风营造、考纪落实，均从庄重与严肃的原则出发，以铁的考纪营造铁的考风，以监考老师的过硬作风和过硬的技能来处理并杜绝考试的违纪与舞弊行为的发生。

公正评卷先要求试卷的参考答案尽可能标准化和规范化，最大可能降低参考答案的随意性；其次推行流水集中式的阳光评卷，最大可能减少个人单独评卷；第三实施评卷工作三步走，第一步是老师依答案评分记分，第二步是院教学管理部组织人员集中全面复查老师的评分记分，第三步是分析捡验评卷工作的差错率，最大可能杜绝虚假分数的发生。以三个“最大可能”确保评卷的公正真实。

真抓实干，不断完善，以对学生高度负责的态度来审视我院的教育及其管理，是每位国教院教师的本份，是每位国教院师生的希望。

                                        张漾滨