我校中外合作办学项目今年应毕业学生168人，实际毕业学生162人，其中6位（会计专业5位、营销专业1位）毕业生在参加“重修重考、毕业清考”后仍有课程不及格未达到培养方案规定的标准和要求，不能如期毕业，严格按学校规定另行处理，或留级重修重考直至合格或肄业处理。充分体现了我校中外合作办学项目的严谨和规范。在今年上半年的学期期末考试过程中，学院首先认真引导学生复习迎考，再就反复宣讲“诚信参考，拒绝舞弊”，监考时仍发现有10位学生考试舞弊，被监考老师当场宣布“试卷计零分，不得参与补考，直接重修”，在按学校制度办理正常的舞弊处理程序后，给予舞弊学生相应的处分。充分体现了我校中外合作办学项目的严肃和认真。学期末，学工系统教师认真清查学生听课和考试的出勤，将学生出勤情况和考试成绩有机联系起来，分析原因，反思育人策略，调整育人方法。充分体现了我校中外合作办学项目的负责和追求。

教书育人，是教师的本份。学校由教师、学生、制度、校园等有机组成，求真务实是学校固有的特色，真抓实干是学校魅力所在。学校讲形式但必须力戒形式主义。形式是引导学生追求“真、善、美”的方法，形式主义会误导学生陷入“假、恶、丑”。因此，学校务必固守自身的特色和底线，以真抓实干彰显自身魅力。

良好学风的营造，在于教师课堂教学得当，在于制度得到认真的落实，在于正风得以弘扬，在于歪风时时处处得以封杀。让制度悬挂于墙或躺在办公室而不落地，师生如同陌路无所作为甚而相互抱怨，误人子弟，最终误了学校和教师。我们不愿看到这样的惨象，所以，力戒形式主义，真抓实干。首先是院班子成员在品行作风、学业追求等方面要率先垂范，其次是教师在师德师风、学业追求等方面要有榜样形象，学校和教师才有资格教书育人。当然，制度的健全完善和贯彻落实也是真抓实干的体现。具备了这些，这个学校就能培养人才。