针对当前少数学生存在比较严重的“厌学”现象，3月13日下午，我院学工系统专题研讨“厌学”问题，共同分析学生“厌学”的现状、原因，探讨解决“厌学”的对策措施。张漾滨院长、吴明育书记出席了研讨会，杨建副书记主持。

研讨会上，我院各位班主任老师结合自己所带班级的实际情况，客观分析了“厌学”的种种表现，自己采取的引导办法，存在的问题和进一步解决“厌学”的措施。杨建副书记从学生自身、学校、社会、家庭四个方面分析了“厌学”的原因，提出解决“厌学”要领会并用好“引”“管”“奖”“惩”“合”五个关键字。吴书记着重指出解决学生“厌学”问题要硬约束与软约束结合，要善于抓住学生意见领袖，班主任要多深入学生。     

张院长充分肯定此次研讨会的意义，感谢大家对“厌学”问题所作的深入思考和有力措施。并强调：第一、大一新生刚进校时不存在“厌学”，他们满怀信心，一段时间以后就出现了分化。依据现实，“厌学”分为厌英语、厌专业、厌某一课程和厌管理制度四种类型；第二、要对对“厌学”的原因进行具体分析，要分析求学的价值，要分析社会价值导向，要分析学生之间的相互影响；第三、如何应对少数学生“厌学”。对待少数学生“厌学”，不要如临大敌，要放开思路，在战略上要轻视，战术上要重视，具体结合“五个一”培养要求，发挥“厌学”学生的特长，对待“厌学”学生要强调利他原则；第四、教师自身要坚定学习的价值，要让学生全面发展，要让学生有快乐和成就感，教师创新、辛勤的工作是解决“厌学”问题的唯一路径。

研讨会气氛热烈、融洽，相信此次学生“厌学”问题专题研讨会的召开，对解决我院学生“厌学”问题，促进优良学风建设将起到积极的推动作用。

学工部

2012.3.14