近日，国际教育学院针对学生英语学习中存在的问题，特地召开了英语教学研讨会。参加会议的有张漾滨院长、徐姝副院长和英语教研室全体教师。会议由徐姝副院长主持。

张院长基于与学生广泛而深入的座谈，对我院英语教学现状进行了高度归纳概括。张院长对我院英语整体教学进行了肯定，他认为教师是认真、负责的，也是受学生欢迎的。但目前依然存在三大问题：（1）需进一步落实因材施教；（2）课堂有效性须进一步加强；（3）部分教师的辛勤付出还没有得到学生的认可。针对以上问题，张院长提出了四大措施：（1）根据学生差异，进一步落实因材施教。英语教师要投入更大激情、课堂内外要更多融入对学生的爱护之情；英语教师要引导和鼓励不善学者，及时指出重点并经常考查。在10级、11级要根据学生差异改变教学要求、教学内容和考试内容。（2）今后在原则上实施教师班级负责制，包干到底。对教学成果优秀的老师优先提供出国进修的机会。（3）在大三第一学期，组织高年级学生帮助低年级学生。动员09级已过雅思6分的同学每人帮助10级5名学生，09级已过6级的同学帮助11级过英语三级，这一形式将作为常设机制固定下来。（4）寒假将举办10级、11级英语基础提高班、英语强化班，以学生自愿报名、老师择优指定的方式授课。

随后，徐姝副院长分析了我院10级、11级每个班级英语教学与学生基础的具体情况，按学生差异就教学内容和形式按听、说、读、写四项课程作了分组任务布置，每组选定了牵头教师，明确了差异化教学的具体方案。

这一方案已于12周正式开始实施，这是我院英语教学观念、模式的又一次创新，体现了我院一贯坚持教学质量内涵式发展的指导思想，我院英语教学将稳健、持续的发展。

英语教研室

                                                           2011年11月21日