着力提高学业成绩  全心关注学生成长 

张 漾 滨

上学期期末考试后，国际教育学院存在部分学生成绩不理想甚至挂科现象，为此，在本学期前四周，院班子成员认真组织师生正视现象，剖折原因，釆取积极措施着力提高学生的学习热情，全力引导挂科学生在完成正常学业前提下，复习上学期的补考课程知识点，力争补考取得良好成绩。

一、院领导深入师生调查分折挂科原因。有期末考试就存在挂科现象，但决不能以此就认为挂科是正常运行的结果而不予重视。教师应反思自己的教学过程、检查教学目标的实现度；学生应反省自己的学习过程，检查学习目标的实现度。有目的地组织师生分析挂科原因是提高学业成绩的前提保证，更是教师使命感、学生责任感的具体体现。

二、教务办组织任课老师考前辅导学生。通过对挂科原因的调查分析，就学生基础差的课程由教务办组织任课老师有针对性进行考前辅导，指导学习方法，深度讲解难点，增强迎考信心。

三、班主任细心沟通督促挂科学生备考。客观全面看待学生成长，特别是以发展的理念解决学生成长中存在的问题，不歧视、不放弃，多关心、多鼓励、多督促，采取面对面、一对一的沟通以树立学生的理想目标，采取同学互助互督形式以解决学生自制力较弱或学习过程中的困惑。

四、召开考前动员会议营造积极的氛围。和谐有序的考试氛围对于学生水平的发挥有着良好促进作用，以恰当的形式动员挂科学生行动起来，促使学生进一步明晰学习的快乐在于“克服困难，战胜自我”获取良好的学业成绩，一份耕耘，一份收获，要以饱满的激情和充分的备战积极应对考试。

五、从细节着手严谨细致安排补考工作。从试卷的选定、印制，考试时间、场地、监考组织到阅卷等各环节，悉心考虑，周密安排，确保补考工作的严肃有效，确保补考工作的公正公平。

补考工作是教育教学过程中的一个环节，对其重视的程度体现的是教书育人的责任心。国际教育学院坚持以学生为本，决不会在任何环节上走形式、走过堂，只会充分利用每一个环节更好地促进学生的成长。