７月１４日下午，国际教育学院全体英语老师在教学院长徐姝博士的组织下，就本学期英语教学工作进行反思总结，充分分析研讨来期英语教学质量的提高。

各位英语老师围绕主题，结合所任教学班级学生情况，总结出我院英语教学特色为“严”“基”“练”“法”。“严”是老师教案、课件、讲义要严密、准备充分，各科教师的教学目的服从一个整体，对学生要求要严格，要善于给学生压任务，提要求；“基”是强基础，从发音、词汇、语法到听、说、读、写，都要抓基础，要精细耕耘，不能粗放式经营；“练”是强调学生听、说、读、写的自我练习，老师要加大对学生作业的批阅指导；“法”是遵循因材施教原则，老师要善于培养学生学习英语的兴趣，引导学生掌握提高英语学习效率的方法，在弘扬教师各自个性与特点的同时，老师注重教学工作的标准与规范，要以学生英语过级考试及半月考为抓手，提高学生英语学习的目的性，旨在培养学生顺利通过IELTS（雅思）考试。同时也清醒地意识到我院英语教学存在的三大难题：１.学生英语基础存在两极分化的现象；２.学生英语学习的积极性难以持之以恒；３.英语教师之间的协作配合有待进一步提高。为此，大家积极商议对策。

张漾滨院长在认真听取各位英语教师的发言后，从三方面肯定了英语教学工作，一是充分肯定英语教师的教学能力，二是充分肯定英语教师的教学态度，三是充分肯定英语教学成绩的取得是各位英语老师辛勤付出的结果，并结合国际教育学院英语教学现状，从课程建设、教学资源、课堂组织、师生互动、团队合作、集体备课、教考分离、教案讲义、课后作业等方面，提出了明确要求，希望全体英语教师牢牢把握教师的本质在于点燃学生的希望，培养学生的兴趣，解答学生的疑惑，提高学生的能力，引导学生自觉自主学习。

国际教育学院英语教研室