2024年11月23日上午，我院在院二会议室组织召开了视觉传达设计专业建设与学生培养专题研讨会，全体院领导、视觉传达设计专业全体专业教师、英语教师，学办业务办院办主任以及视觉传达设计专业辅导员参会。会议由张漾滨院长主持。

  首先，22、23、24级视传专业辅导员彭煜星、张利华、高景烨老师分别就目前带班中存在的问题及思考进行了发言。接着视传专业英语教学的罗莉娅、陈向荣、陈咏涛老师以及谢亚军书记围绕英语教学目标实现存在的挑战及对策发表了意见。随后，张漾滨院长针对辅导员和英语教学工作，结合大家实践体会和感悟，提出五条原则性对策：1.坚定信心，以饱满的热情正面迎接现实中的问题，排难解惑是我们教师内在职责所在；2.承认差异，在差异中发现亮点和优势，激发学生自律、自强意识，引领学生健康成长；3.思想政治工作优先，加强“三观”教育，目标导向，问题导向，过程管理；4.退一步海阔天空，以学生英语零基础设计英语培养方案；5.英语教学目标要通过以考促学、以用促学、以练促学，以赛促学，听说读写既分工又合作，“听说”以培养学生兴趣与语感为切入点，“阅读”以提升词汇量为突破口，“写作”以提质语法水准为抓手，釆取线上线下、丰富多彩的手段来实现。

  会议第二阶段，专业教研室黄梅荣、陈志锋、唐佳妮三位老师依次就人才培养定位与专业建设发表了自己的所思所悟。随后，刘松武副书记、刘亦文副院长、张毅副院长、谢亚军书记分别就所分管的工作谈了问题挑战及对策思考。最后，张院长对本次研讨中反馈的问题和对策思考进行了总结，指出：1.要坚持面向“网络化、数据化、智能化、国际化”的时代特征，进一步完善以“数字技术＋文化＋英语”为底座的人才培养方案；2.要坚定视觉传达设计专业人才培养的核心定位是设计人才的培养，不是绘画等艺术人才的培养；3.师资队伍建设要贯彻“中美融合，校内交叉，平台导向、卓越引领”战略，聚集一批立德树人的高手；4.加强传统视传设计工作室、数媒工作室、未来视传设计工作室的建设，规范并推进学生作品展，促使育人工作走实走深；5.以大学生创新创业训练项目及学科专业赛事为突破口，增进师生互动，提质学生专业技能；6.目标导向，按学生成长阶段细分目标，明确各个阶段的目标任务，为学生实现求学目标提供全方位的引领与指导。总之，面对学生要尊重差异，承认差异，再因材施教；学院和教师要少一点埋怨，少一点教条，以开放包容心态，乐观积极而前行。

                                       尹立 供稿

                                   2024年11月27日