根据教育部国际合作与交流司工作要求，我校已于2026年9月30日提交2025年度中外合作办学年度办学报告。现将相关内容公示如下，公示期为2026年10月23日—10月29日。

  一、办学基本情况

  湖南工商大学与美国弗罗斯特堡州立大学合作举办金融学专业本科教育项目于2015年获教育部批准，批准书编号MOE43US1A20151717N，2021年4月办理第一次延期许可，有效期至2029年12月，2025年9月完成教育部对该项目评估的材料申报，于2026年1月办理第二次延期许可。坚持党建引领，维护国家教育主权，扎根中华沃土，面向现代化，面向世界，面向未来，引进美方课程和专业核心课程占该项目全部课程和核心课程达三分之一以上，美方教师担负的专业核心课程门数和教学时数占该项目全部课程和全部教学时数达三分之一以上，学生在我方完成全部学业；结合我校金融学专业人才培养特色，以中美合作办学模式，培养具有较强的英语听、说、读、写能力，具有全球视野和良好的国际化专业教育背景，系统掌握金融知识和金融理论，具备金融实务专业技能，具有较强的国际金融市场适应能力，德、智、体、美、劳全面发展，能胜任涉外银行、证券、保险等金融机构、政府部门、企业事业单位涉外金融业务与管理工作的创新型、创业型、应用型高级国际化人才。招生纳入中国普通高等教育招生计划，由湖南工商大学按国家普通高校本科层次录取标准择优录取学生，年招生120人，学制4年；根据双方协商制定的培养方案、教学计划、确定的教材等由我校主导教育教学和考核；学生达到规定学分绩点，获我校金融学专业本科毕业证书、经济学学士学位证书和美国弗罗斯特堡州立大学Bachelor of Science(理学学士学位)。在校学生共计461名（统计口径不含服兵役、休学、保留学籍等学籍异动学生）；2025届应届毕业生113人；2025级新生实际报到119人。2025年项目全职任课教师33人（美方11人、中方22人），行管人员7人（教务2人、辅导员3人、党务行政2人）；生师比为11.52：1。博士学位教师占比50%，高级职称教师占比40%，85%的教师具有海外教育背景。

  中美双方严格遵守我国中外合作办学法规及合作办学协议，认真履行办学权责，持续打造中美教育资源深度融合的育人平台。项目中美联合管理委员会定期召开线上、线下会议，就人才培养方案修订、师资选派、课程实施、教学质量监控、学位授予、经费结算等重大事项开展磋商，保障项目各项工作平稳有序落地。

  二、人才培养成效情况

  1.培养目标达成情况。本项目培养目标基本达成。大学英语四级通过率达100%，雅思达标率在75%以上，参加大学生创新创业训练项目达85%，中美课程学业考试一次达标率90%之上，要求加入中国共产党的学生占比70%，每学期受表彰奖励学生达75%，中美教师对学生满意度较高，学生及家长对项目满意也较高，学生流失率为零。

  2.学生发展支持体系建设。本项目构建了学生学业、素质素养、专业技能、社会实践、国际合作交流五大发展体系，全力赋能学生成长成才。

  3.学生国际视野与跨文化交流能力培养与实习实践。通过系统性、多元化的培养路径，确保学生不仅掌握国际金融知识，更能理解全球金融运作的文化语境，并具备在多元文化团队中有效沟通与协作的实战能力。

  4.升学与就业。2025年度，毕业率100%，学生获美方学位比例达67.26%；读研升学率67.26%，初次就业率92.6%。

  三、合作办学辐射成果     本项目持续整合中美优质教育资源，以培养适配新技术、新产业、新业态、新模式的国际化高素质应用型金融人才为目标。项目打破学科壁垒，弥合理论教学与实务实践差距，汇聚校内外育人力量，畅通国内国际化人才培养路径，实现知识传授、价值塑造、能力培养有机统一，构建全员、全过程、全方位育人体系。项目在办学理念、培养模式、管理制度上形成可复制经验，提升学校国际化办学影响力，推动中美教育文化交流。2025 年度，美方共派遣 11 名资深教师来华授课。

  两校依托中美教学委员会开展线上线下联合教研，共建共享国际化金融教学案例库。两校继续推进学生双向交流，少量美方学生来我校短期访学，项目部分学生自愿申请赴美方开展交换学习。

  本项目成熟运作为学校视觉传达设计中美合作项目的建设提供实践参考，项目培养的毕业生服务湖南地方金融行业，为省内各类金融机构、涉外企事业单位输送兼具本土实务能力和国际金融视野的人才，服务湖南地方经济社会高质量发展。